您的孩子有以下征状吗?
❐ 语表达能力较文字表达能力为佳
❐ 阅读欠流畅，并时常错读、忘记读音，或出现跳读情况
❐ 尽管努力学习，仍未能默写已学的字词
❐ 抄写时，经常漏写或多写了笔画
❐ 把文字的部件左右倒转，或写成镜像倒影
❐ 较易疲倦，需要更多的注意力去完成读写的作业
❐ 肌肉协调能力较差，导致执笔有困难，功课本上常有擦改错字的痕迹
如家长怀疑孩子有读写障碍问题，可约见本中心之职业治疗师作咨询及进一步评估，以安排相关训练。
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由职业治疗师为儿童进行面谈、临床观察及使用专业评估工具进行评估
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评估前与家长面谈，了解儿童于学习上的情况
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评估后与家长讲解评估结果，按孩子的特定情况，提供有效的辅导训练方案，同时辅导家长管教孩子和妥善处理当中的压力
课程及训练
协助有学习障碍的儿童，首先要认识他们的问题，接纳他们的困难，有耐性地协助他们找出及面对自己的强项和弱项，并透过有系统且持续的教学模式及训练，协助他们克服学习上的障碍。
感觉统合小组
透过感觉统合治疗、大小肌肉训练和空间训练等改善其学习能力
iLs听音治疗
经听音治疗，达至稳定神经系统，以调节其听觉敏感度和专注力，提升学习效能。
识字小组
按照未的特性，如：字形结构、部首、形声字等，接个别儿童的需要进行认字
SEN小一适应班
帮助尽早适应及融入小学环境，渡过这个幼小衔接阶段，减轻学童与家长压力
治疗方法
读写障碍的儿童，于文字学习上出现的困难往往影响学业成绩、学习进度及学习动机，构成自信心及自我形象低落，甚至引发其他情绪问题。现时并没有药物可治疗读写障碍，但及早辨识，从而使用合适的辅导教育方法是最有效的治疗方案。
．感觉统合训练
透过一连串感觉渠道的活动，提高儿童的体能协调能力、组识能力和程序安排能力，以改善儿童执笔的姿势及力度、阅读及抄写的准确性和速度等问题。
．职业治疗
提供小手肌及书写能力评估、提升书写能力训练、提升执行功能训练。
．语言治疗
透过不同的模式来帮助读写障碍的患者克服对文字的恐惧。