言语发展迟缓是指儿童言语能力较同龄儿童弱，而此障碍并非由疾病、智力障碍、大脑神经损伤、弱听、情绪或环境因素等问题所引致。而是受孩子与生俱来的语言能力、听力、专注力、智力，以及口部肌肉活动能力而影响。另外，若儿童缺乏合适的语言学习环境，都是引致儿童语言发展迟缓的常见原因。
测试一下，您的孩子达到标准吗？
语
言
发
展
里
程
碑
一岁至岁半：
-
可以说出常用词汇，例如：妈妈
两岁：
-
能将词汇组合，例如：坐车、食饼
两岁半：
-
可以说出更丰富的词汇和完整句子，例如：我食饼
-
开始会发问
三岁：
-
能说出自己的名字、年龄
-
能简单说出日常发生的事情
四岁：
-
明白简单的故事
-
能较详细复述已发生的事情
-
爱不停发问，如 「为甚么?」
五岁：
-
开始明白笑话和懂得猜谜语
-
会问一些较抽象的问题
您的孩子有以下征状吗?
儿童语言发展迟缓会有明显的征状，家长可多观察及了解子女是否也有出现下述问题：
❐ 不愿眼神接触
❐ 对说话及声音反应欠奉
❐ 无意模仿别人说话
❐ 理解能力不足：如对话时答非所问
❐ 表达能力不足，如句子较简短或词不达意
❐ 社交沟通出现困难
❐ 口肌发展较弱，如总是要吃较软的东西
家長可以透過日常觀察小朋友的行為有否持續地出現以上特徵，如當孩子已因以上的問題造成學習上，人際互動上或生活適應上的影響，請與專業人士聯絡，作進一步評估。
在指定年龄仍未能达至该应有的表现
＋
有出现以上征状
∥
则可能被界定为「语言发展迟缓」
如怀疑孩子语言发展迟缓，可约见本中心的言语治疗师作咨询及进一步评估，以安排相关训练。
-
由言语治疗师为儿童进行语言能力评估
-
评估前与家长面谈，了解儿童语言发展情况
-
评估后与家长讲解评估结果、提供治疗建议，帮助家长明白儿童的语言发展阶段及促进沟通的技巧
-
完成评估后，言语治疗师会建议家长合适儿童的训练方向及模式，并定期检讨及跟进
课程及训练
语言是学童学习的主要媒介，对他们的成长和学习尤其重要，但患有语言障碍的孩子，在语言理解或表达、发音、声线、语畅、社交方面均会可能出现困难，因此及早的治疗及训练，有助儿童重拾对语言、社交及学习的信心。
iLs听音治疗
经听音治疗，达至稳定神经系统，以调节其听觉敏感度和专注力，提升学习效能。
SEN小一适应班
助尽早适应及融入小学环境，渡过这个幼小衔接阶段，减轻学童与家长压力
治疗方法
最适当的时期是7岁内，尤其是最初的2至4岁最为重要，错过发展关键期及学龄阶段，可能在学龄阶段会出现不少问题。
-
言语治疗
言语治疗师一般会先利用标准化评估工具，例如「雷妮氏语言发展量表」（Reynell Development Language Scales），来就其语言能力给予分数，再将所得分数跟同龄儿童比较，如出现落差，可按不同年龄层提供合适治疗。及后，便针对性地训练及改善儿童语言及发音问题，并透过有趣的活动来提升他们的语言、社交及沟通能力。